RPP KELAS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan      :  MI MIFTAHULFALAH                                                                   

Kelas/Semester           :  II/ II (DUA)

Tema/Sub tema          : Merawat Hewan dan Tumbuhan/ Hewan di Sekitar

Pertemuan Ke             : 5

Waktu                          : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

 4.1 mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator

1.  menjabarkan hewan ayam dengan peta pikiran dengan cermat.

PJOK

Kompetensi Dasar

 2.2 bertanggung jawab terhadap keselaman diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

Indikator

1.2.1   memahami kegiatan yang harus dihindari sebelum melakukan aktifitas dengan sikap rasa ingin tahu.

PPKn

Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila.

 4.1 mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila pancasila.

Indikator

1.1.1   menjabarkan sikap yang sesuai dengan nilai sila kedua Pancasila dengan teliti.

4.1.1   mengidentifikasi sikap yang baik terhadap hewan dengan sikap peduli.

C. Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan mengamati, siswa mampu menjabarkan hewan ayam dengan peta pikiran dengan cermat.
2.  Dengan membaca, siswa mampu memahami kegiatan yang harus dihindari sebelum melakukan aktifitas dengan sikap rasa ingin tahu.
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi sikap yang baik terhadap hewan dengan sikap peduli.
4. Dengan membaca, siswa mampu menjabarkan sikap yang sesuai dengan nilai sila kedua Pancasila dengan teliti.

D. Materi Pembelajaran :

•          Hewan ayam

•          Kegiatan yang harus dihindari sebelum beraktifitas

•          Sikap yang baik terhadap hewan

•          Sikap yang sesuai dengan nilai sila kedua Pancasila

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

• Pendekatan : Saintifik
• Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1.      Media:  Gambar hewan ayam, gambar sikap terhadap hewan, gambar kegiatan yang sesaui dengan nilai sila kedua Pancasila

2.      Alat/Bahan: alat dan bahan untuk menggambar dan mewarnai

3.      Sumber Belajar;  Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman sekelas, lingkungan sekitar.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DEKSKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	1.     Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2.     Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa pada pagi hari. 3.     Siswa diminta untuk menyebutkan apa yang siswa ketahui tentang hewan peilharaan ayam sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.	10 menit
Kegiatan Inti	1.     Siswa mengamati gambar seekor ayam yang terdapat pada buku siswa. (mengamati) 2.     Siswa dibimbing mengamati gambar secara rinci untuk mengidentifikasi ciri-ciri hewan ayam tersebut. Pada langkah kegiatan ini guru menumbuhkan sikap kemandirian siswa dalam mengamati gambar secara rinci dengan memberikan arahan yang jelas. (mengamati) 3.     Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan gambar tersebut. (menanya) 4.     Siswa kemudian mencoba menuliskan apa saja yang siswa ketahui tentang ayam kedalam sebuah kolom peta pikiran yang terdapat oada buku siswa. 5.     Berdasarkan peta pikiran tersbut, siswa lalu mencoba mnuliskan sebuah laporan sederhana dari hasil pengamatannya tentang ayam. Siswa lalu membacakannya di depan kelas. (mencoba) 6.     Siswa membaca sebuah teks bacaan tentang aktivitas fisik. Dengan bimbingan guru, siswa membahas kegiatan apa yang sebaiknya dihindari sebelum melakukan aktivitas fisik. Siswa menuliskannya pada buku tulis siswa. (menalar) 7.     Siswa mengamati sebuah gambar kegiatan yang mencerminkan perbuatan yang tidak terpuji terhadap hewan. Siswa lalu mendiskusikan sikap tersebut dan apa sebaiknya yang harus dilakukan jika melihat teman yang bersikap demikian terhadap hewan. (mengkomunikasikan) 8.     Siswa membaca sebuah teks bacaan tentang sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila. Siswa kemudian membahas sikap apa saja yang mencerminkan sila kedua Pancasila. 9.     Siswa kemudian memberikan beberapa contoh sikap yang sesuai dnegan sila kedua Pancasila dan menuliskannya pada sebuah gambar kegiatan dnegan sikap yang sesuai. 10. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan pada halaman 24	185 menit
Kegiatan Penutup	1.     Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2.     Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.	15 menit

                                                                                               

H. penilaian

Penilaian: Unjuk Kerja

                Rubrik Menulis laporan sederhana hasil pengamatan mencerminkan perbuatan yang tidak terpuji terhadap hewan

Aspek	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
	4	3	2	1
Penggunaan EYD yang tepat	Menggunakan huruf kapital, tanda baca, dan kata depan secara tepat tanpa bimbingan guru	Ada beberapa penggunakan huruf kapital tanda baca dan kata depan kurang digunakan dengan tepat namun dilakukan tanpa bimbingan guru	Ada beberapa penggunakan huruf kapital tanda baca dan kata depan kurang digunakan secara tepat dan dilakukan dengan bimbingan guru	Ada beberapa penggunakan huruf kapital tanda baca dan kata depan tidak digunakan secara tepat dan dilakukan dengan bimbingan guru
Keefektifan kalimat	Mengandung unsur kalimat yang lengkap dengan susunan yang tepat	Mengandung unsur kalimat yang lengkap namun susunannya kurang tepat	Mengandung unsur kalimat yang kurang lengkap dan susunannya juga kurang tepat	Mengandung unsur kalimat yang kurang lengkap dan tidak jelas susunannya juga kurang sulit dipahami
Kesesuaian dengan isi cerita dengan topik pembahasan	Cerita sesuai dengan topik pembahasan dan dapat mengembangkan cerita lebih luas dan tanpa bimbingan guru	Cerita sesuai dengan topik pembahasan dan dilakukan tanpa bimbingan guru	Cerita kurang sesuai dengan topik pembahasan dan dilakukan tanpa bimbingan guru	Cerita kurang sesuai dengan topik pembahasan walaupun telah dibimbing guru bimbingan guru
Alur cerita pada bacaan	Alur cerita pada bacaan tersusun hirarki sehingga tidak terjadi pengulangan cerita dan diceritakan dengan awal dan akhir cerita yang sempurna	Alur cerita pada bacaan tersusun hirarki sehingga tidak terjadi pengulangan cerita namun diceritakan dengan awal dan akhir cerita yang kurang sempurna	Alur cerita pada bacaan tersusun kurang hirarki karena terjadi pengulangan cerita dan diceritakan dengan awal dan akhir cerita yang kurang sempurna	Alur cerita pada bacaan tersusun kurang hirarki karena terjadi pengulangan cerita dan tidak membuat akhir cerita

Lembar Penilaian Sikap

Minggu ke-  1        Bulan  Maret 2017                                                                       Subtema : Hewan di sekitarku               

No

Nama Peserta Didik

Perkembangan Prilaku

Rasa Ingin Tahu

Kerjasama

Tekun

ketelitian

SB

B

C

K

SB

B

C

K

SB

B

C

K

SB

B

C

K

1

2

3

dst

Catatan:

SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang

Bandung, 31 Maret  2017

Kepala MI MiftahulFalah                                                                    Guru Kelas II

            Siti Hoeriyah SE.I.MM.Pd                                                           Yulia Saripah S.Pd.I

            NUPTK. 1659745647300042